jueves, 25 de septiembre de 2014

Didáctica aplicada

Unidad 1

Tema 1

Actividad de estructuración y conclusiones


1- Explique con sus propias palabra el concepto de didáctica general y su importancia en la labor docente.


Es la practica docente a la hora de enseñar. Es importante porque permite ser versátil.


2- ¿Porque se dice que la didáctica es ciencia y arte?

Es ciencia porque se basa en estudiar todo lo nuevo, de actualizarse constantemente para tener una buena practica como docente, y arte porque a la hora de actualizarse es un arte poder enseñar de todas las maneras posibles y trasmitir de forma creativa los conocimientos nuevos adquiridos.


3- Conclusión acerca de los objetivos de la didáctica.


Conlleva un propósito, que es llegar a un proceso de enseñanza-aprendizaje mas acertivo, adecuándose a las necesidades de los alumnos y sociedad al igual que a las habilidades de los educadores.



4- Escriba los conceptos de didáctica, su autor, el porque y elabore su propio concepto.

  • Concepto: 

"La didáctica es la rama de la pedagogía que se ocupa de orientar la acción educadora sistematica, abarca el estudio de los métodos de enseñanza y los recursos que ha de aplicar el educador"

  • Autor: 

 Fernández Sarramora Tarin

  • ¿Porque?

Porque plantea de una forma concreta lo que es la didáctica, y abarca tanto la formación integral de los alumnos como la de los docentes.

  • Mi concepto.
 La didáctica es la manera de trasmitir conocimientos de una manera natural, aunque puede ser sistematica en algunas áreas también surge intrínsecamente dentro del ser humano ya sea a la hora de ser educado o de educar. Abarcando todos los recursos, esa facilidad de explotar conocimientos o de hacer que surjan es lo que hace a un buen educador.















jueves, 18 de septiembre de 2014

GUIAS DIDÁCTICAS

  • Preescolar
Esta guia consta de tres proyectos para lograr a los largo del año, cada uno tiene descripción de lo que se pretende alcanzar, la manera en que se puede organizar a los estudiantes, las estrategias de evaluaciòn dentro del proyecto, una ruta de trabajo con los estudiantes, indica el punto de inicio del proyecto. Ademàs de algunos instrumentos de evaluaciòn, con la fe que el docente de informática y tanto el de grado puedan adaptarlos según el grupo de niños y las necesidades que vallan surgiendo.




Los docentes cumplen el papel de mediadores y motivadores, es muy importante resaltar cada logro obtenido y llevar un roll de trabajo para cumplir con el proyecto.

El primer proyecto es la introducción de los niños al mundo tecnológico, el llamado apresto tecnológico. Formando un álbum digital, con sonidos, imagenes e información de diferentes tipos de animales.

El segundo proyecto se basa en la elaboración de un cuento digital, basado en las vivencias de los niños, reforzando mas el uso del mouse, el espacio, el uso del tiempo, los elementos multimedia y además la importancia de la comunicaciòn.

El tercer proyecto es un juego de memoria, donde se dan a conocer los diferentes medios de transporte al rededor del mundo, además de que se apoya desde el aspecto matemático, la diferencia entre quitar, poner, igualar, reponer...

La mente es como un libro, solo funciona si se abre

Estos proyectos además de darle una introducción a los niños sobre el uso del hardware y del software, los va relacionando con actividades diarias, además de las matemáticas, la creación de diálogos, y a desarrollar el pensamiento critico. 



  •           Primer Grado:

¿                       ¿Cómo es la comunidad de mi escuela y qué le falta para ser mejor?


Este proyecto abarca todo el año escolar y está diseñado para ayudar en la productividad, el cumplimiento de metas, mediante la resolución de problemas y la indagación, todo esto relacionado con el medio donde viven y la comunicación. En la creación de este pueblo los estudiantes van relacionando poco a poco por medio de la indagación los medios de transporte, las instituciones tanto públicas como privadas, la educación vial y las problemáticas que se viven en la comunidad. La evaluación que se lleva es la constante observación donde el maestro de grado junto con el docente de informática. 

Actividades:


Herramienta:

La herramienta utilizada es Micromundos


  •         Segundo grado:

Soy parte de un país, Costa Rica


Este proyecto está diseñado para el abordaje y la comprensión de los conceptos distrito, cantón, provincia y país, con los cuales se pretende crear un proyecto que muestre a Costa Rica y sus características culturales, sociales y geográficas, que hacen que nuestro país se diferencie del resto del mundo.
El docente de informática deberá encontrar una serie de actividades, estrategias y recursos didácticos relacionados directamente con las exigencias pedagógicas que debe implementar con la población estudiantil en el transcurso del trabajo y las metas de aprendizaje que se logran como resultado de la construcción del proyecto.
En este proyecto se inicia el uso de una de las herramientas más importantes como lo es PowerPoint, formando un video con las formas de relieve, organización política, las diferencias entre provincias (características y costumbres). Además que se vincula con muchos contenidos, tanto como de estudios sociales, matemáticas, ciencias, artes y español. Lo  que hace que se pueda reforzar en algunas áreas con la maestra de grado.
Y la evaluación es por medio de la observación y el cumplimiento de objetivos.


Actividades:

Herramienta:

La herramienta utilizada par crear este proyecrto es PowerPoint.

  •         Tercer grado:

 “Conozco mi cuerpo”

El proyecto de cuarto grado está vinculado con el eje temático “Conozco mi cuerpo”. 
Se trata de crear un juego de packman donde se le da un valor a cada alimento y se resalta una pequeña leyenda con información tanto negativa como positiva dependiendo del alimento, pero antes de crear el juego se hace una pequeña presentación en powerpoint, con información de los alimentos y a la vez se va haciendo en Word un documento con dicha información.
La evaluación en este proyecto se usa dos instrumentos, uno para la evaluación grupal y otro para la evaluación individual.


Actividades:


Herramienta:




  •          Cuarto Grado:

  “Conozco mi cuerpo”


La creación de un periódico digital, donde se realiza un trabajo escrito con la información del interés del estudiante en la herramienta de word, en este caso es sobre los fenómenos naturales, causas y consecuencias. Y en el programa de scratch se hacen animaciones que representen cada desastre, es elaboración del periódico digital es un trabajo en parejas.
Y la evaluación está dividida en tres etapas, la creación de la libreta del periodista (Word), el bosquejo y la programación en scratch.


Actividades:


Herramienta:

 Para este proyecto se utilizan las herramientas de World y Scratch

  •            Quinto grado:


¿Cómo podemos usar la matemática en la construcción 
de juegos que utilicen ruletas?

La elaboración de un juego llamado “la ruleta” donde se emplea la geometría, las fracciones y demás temas del eje temático de matemáticas para poder lograr el juego en scratch. El objetivo de este proyecto es profundizar más en el área de matemáticas y la programación. Son importantes las actividades lúdicas para desarrollar un mayor interés y lograr el proyecto con una mayor satisfacción. 

La evaluación en este proyecto es a medida de que se valla logrando la programación de la ruleta, además que se da un tipo de autoevaluación por parte de los estudiantes, pero además el docente debe llevar a cabo una herramienta donde se rescaten las habilidades de cada estudiante individualmente. 


Actividades:


Herramienta:



  • Sexto grado:





  • Sétimo grado:





  • Octavo grado:






  • Noveno grado: